(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
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« Un vrai projet porté par les élèves »
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Le FLE peut plus. Osons !
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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