(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
