(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
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« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
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J’aurais pu suivre les rails.
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« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »