(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Un vrai projet porté par les élèves »
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Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
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Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
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Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
