Logo Gallika.net

(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.

Nous contacter

Gallika.net

Boîte Postale 21514
GR-55236 Panorama
Grèce

info@gallika.net

Nous suivre

Publications accessibles, classées par  hasard 

Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace
Lire …
Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace

L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)

Lire …

1 Introduction
Lire …
1 Introduction

Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)

Lire …

Contact
Lire …
Contact

Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !

Lire …

Prêts à transformer vos cours et à inspirer vos élèves ?
Lire …
Prêts à transformer vos cours et à inspirer vos élèves ?

Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs

Lire …

L'actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1
Lire …
L’actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1

« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)

Lire …

Faut-il donner des devoirs à nos élèves ?
Lire …
Faut-il donner des devoirs à nos élèves ?

« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)

Lire …

Quand Moodle refuse d'envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
Lire …
Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)

« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)

Lire …

Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale
Lire …
Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale

Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)

Lire …

Charte RGPD
Lire …
Charte RGPD

Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)

Lire …

FLE en Grèce : état des lieux / pistes d'action
Lire …
FLE en Grèce : état des lieux / pistes d’action

Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?

Lire …

Présenter automatiquement une référence au format APA7 sur SPIP
Lire …
Présenter automatiquement une référence au format APA7 sur SPIP

Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)

Lire …

Arrêtez de nous prendre pour des idiots : je veux l'info, pas le suspense
Lire …
Arrêtez de nous prendre pour des idiots : je veux l’info, pas le suspense

« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »

Lire …

« Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !
Lire …
« Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !

« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »

Lire …

4.3 Premier bilan
Lire …
4.3 Premier bilan

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

Lire …

Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
Lire …
Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire

« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »

Lire …

Bien référencer ses sources dans un texte savant
Lire …
Bien référencer ses sources dans un texte savant

Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.

Lire …

Gallika.net & Spip
Lire …
Gallika.net & Spip

Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)

Lire …

4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)
Lire …
4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

Lire …

Popi Karagiannidi : quand l'IA dynamise le cours de FLE
Lire …
Popi Karagiannidi : quand l’IA dynamise le cours de FLE

« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)

Lire …

L'Intelligence Artificielle sur les plateformes d'apprentissage : quelles solutions à moindre coût pour les enseignants de FLE ?
Lire …
L’Intelligence Artificielle sur les plateformes d’apprentissage : quelles solutions à moindre coût pour les enseignants de FLE ?

« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »

Lire …

La structure IMRaD ou l'art de déplier une pensée sans tout mélanger
Lire …
La structure IMRaD ou l’art de déplier une pensée sans tout mélanger

« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)

Lire …

Et si nous passions tous en mode dyslexie ?
Lire …
Et si nous passions tous en mode dyslexie ?

Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)

Lire …

QCM et lancer de dés : quand l'évaluation rencontre la probabilité
Lire …
QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité

Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)

Lire …

Motiver l'interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
Lire …
Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée

Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)

Lire …

Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues
Lire …
Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues

Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)

Lire …

Mon premier cours de français ? Un désastre… puis un miracle avec un batteur électrique !
Lire …
Mon premier cours de français ? Un désastre… puis un miracle avec un batteur électrique !

« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».

Lire …

Composition et ponctuation sur Word
Lire …
Composition et ponctuation sur Word

Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.

Lire …

Pourquoi j'ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue
Lire …
Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue

J’aurais pu suivre les rails.

Lire …

Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
Lire …
Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE

Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)

Lire …

La linguistique évolutive à côté de César
Lire …
La linguistique évolutive à côté de César

Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)

Lire …