(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Lire …
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)